为您找到与关于熟视无睹的用法与造句 造句三年级相关的共200个结果:
以下读文网小编整理的关于熟视无睹的用法与造句。造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
成语出处:晋 刘伶《酒德颂》:“静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形。”
成语辨析:~与“视而不见”区别在于:~偏重于“熟”;指经常看见;指对事情毫不关心或粗心大意;而“视而不见”多指看见了和没看见一样;不一定是经常性的。
成语使用:紧缩式;作谓语、定语;含贬义
发音技巧:熟,不能读作“shóu”。
近义词:视而不见、听而不闻
反义词:过目成诵
(1) 尹朝辉有点后悔原本对“手”的熟视无睹,然而正是这种熟视无睹才能更加激发尹朝辉“发现”它的那份喜悦。
(2) 毕竟高考的倒计时挂在教室的最前面,谁又能熟视无睹,视为儿戏呢?说到这里,怪人叹了口气,不再说话。
(3) 将心比心,我做好事不是为了图回报,看见不帮,熟视无睹,我觉得对不起自己的良心。
(4) 她目不旁视,对向她欢呼的男生熟视无睹,置若罔闻,莲步轻移,缓缓向女生楼走去。
(5) 你要在工作和生活中形成敏锐的洞察力,在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、洞察先机。
(6) 大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足,却对眼前的机遇熟视无睹。
(7) 它是普通的!行走在路上,道路两旁的花池里总是能看到刚刚开放的月季花!有的已经蒙上了一层灰尘,却挡不住它散发出来的阵阵幽香!正因为它的普通,人们才对它熟视无睹!任它在风雨中黯然凋零!
浏览量:2
下载量:0
时间:
造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。所以同学们要多做一些练习。以下读文网小编整理的词语偷梁换柱的用法及造句。
【发音】 tōu liáng huàn zhù
【引证解释】
比喻用欺骗的手法暗中改变事物的内容或事情的性质。 清·高鹗续《红楼梦》第九十七回:“偏偏凤姐想出一条偷梁换柱之计,自己也不好过潇湘馆来,竟未能少尽姊妹之情,真真可怜可叹。” 毛泽东 《新民主主义论·驳‘左’倾空谈主义》:“这个叫做偷梁换柱,实行投降之前的思想准备或舆论准备。”
【出自】
《三十六计》第二十五计-偷梁换柱,比喻暗中玩弄手法,以假代真。《三十六计》或称“三十六策”,是指中国古代三十六个兵法策略,语源于南北朝,成书于明清。它是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书,是中华民族悠久文化遗产之一。
【造句】
1) 哼,又怎能来一个桃僵李代偷梁换柱,以曲平太上长老的身份在佛宗高高在上呼风唤雨?哼,哼哼,别忘了你的身份!
2) 楚风明白,他们这是要偷梁换柱,冒名顶替。
3) 这样的一个监牢,就算是以前的能偷梁换柱的纣王还是往后能拔山扛鼎的项羽,也休想赤手空拳逃出来。
4) 更让人哭笑不得的是,柱子内的钢筋人为地由16根减少到了8根。这偷梁换柱之功非常人能及啊!
5) 废除工会与私有化依然是共和党优先采取的政策,该党将继续努力以平衡预算的名义,偷梁换柱地贩卖这些政策。
6) 又是谁偷梁换柱,把精工堆满圣骨盒和圣物盒的那峨特式古老祭坛去掉,换上了刻着天使头像和云彩的那口笨重的大理石棺材,仿佛是圣恩谷教堂或残老军人院的一个零散的样品?
7) 一是将建筑面积与实用面积混淆,偷梁换柱.
浏览量:2
下载量:0
时间:
造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。所以同学们要多做一些练习。以下读文网小编整理的词语畏首畏尾的用法及造句。
成语出处:《汉书 - 赵广汉传》:“钩距者,设欲知马贾(价),则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾,以类相准,则知马之贵贱,不失实矣。”
成语使用:作谓语、定语;同“问羊知马”
褒贬解析:属中性成语
近义词:举一反三、问羊知马
反义词:不求甚解
1. 有些事情看准了就马上去做,不要总是瞻前顾后,畏首畏尾。
2. 多方掣肘的财政检查,既胆大包天又畏首畏尾,是个非常古怪的混合体.
3. 唐远山脸上嗤笑一声,看着躲在莫倾城身后缩头缩脑畏首畏尾的顾氏兄弟三人,眼中满是不屑。
4. 那时大将军之位方算实至名归,不像现在这般畏首畏尾。
5. 而缺乏自信,就会在销售活动中畏首畏尾,遇难而退,坐失良机,无所作为。
6. 缺乏自信只能是畏首畏尾,最终错失良机。
7. 这么畏首畏尾如同水中鼋鱼,主阵的别是个龟类妖兽吧。
8. 很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的,不是畏首畏尾的学究,就是急于求成的莽汉。
9. 平日里大家都说得慷慨激昂,但真正事到临头,却一个个畏首畏尾的,把当初的许诺都置诸脑后了。
10. 在人生大舞台上,人人都得粉墨登场,要勇敢面对,不必畏首畏尾。
11. 你做事过分谨慎了,变得畏首畏尾,毫无魄力。
12. 他遇事畏首畏尾,难堪大任。
13. 我们要的是刚毅果断的男子汉,而不是像你这样畏首畏尾的懦夫。
14. 教育学生既要他们虚心学习,也要他们敢于创新,不要畏首畏尾。
15. 更加令人失望的是兰格的畏首畏尾,他只在美国企业所得税层面提出了这种扩大税基的的改革方案。
浏览量:2
下载量:0
时间:
语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩,以下是关于蔚为大观的用法及造句,希望读文网小编整理的对你有用!
成语出处:清 梁章钜《楹联丛话》:“余藩吴时,复加修治,增设台榭,蔚成大观。”
成语辨析:~和“洋洋大观”;都形容事物美好而繁多;但~偏重于“美好、盛大”;“洋洋大观”偏重于“美好、众多”。
成语使用:动宾式;作谓语;用于文物展品等
发音技巧:为,不能读作“wèi”。
近义词:洋洋大观
1、这种语气,这种表情,让这批可谓蔚为大观的专家们像一头头被踩到了尾巴的猫一样蹿了起来,个个火冒三丈,纷纷指责。
2、简直是蔚为大观!当所有人都进了轿车,轿车缓缓驶离之后,所长才长出一口气,然后大声吼道:“放鞭炮,放礼花!”。
3、接收安平丰盛天一,集团化经营蔚为大观。
4、许多学者皓首穷经,考证训诂,留下了三千多部著作,蔚为大观。
5、院子里清馨宜人,鸟语花香,院中独有一松参天,蔚为大观。
6、进入宋代,词的创作逐步蔚为大观,产生了大批成就突出的词人,名篇佳作层出不穷,并出现了各种风格、流派。
7、从空中看,就像一条棕色长龙在绕着海岛蠕动,蔚为大观。
8、众位大卿恭敬跪拜,场面蔚为大观,几近亮瞎小白的狗眼。
9、蔡邕相当满意,貂蝉样貌可人,举止柔雅,蔚为大观,赞叹道:生女当如此。
10、世间的事物纵多新旧之论,然东京却因新旧并存而蔚为大观。
浏览量:3
下载量:0
时间:
以下读文网小编整理的词语谈笑风生的用法与造句。造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
一、诸葛亮在大敌当前依然对部下谈笑风生,令部下十分敬佩!
二、古时候,一些诗人经常在一起吟诗作词,谈笑风生。
三、那两位中年女士一边走一边谈笑风生,一副知足常乐的样子,让人羡慕。
四、在联欢会上,同学们谈笑风生,气氛融洽。
五、可举行各类酒会宴会庆典筵席或与三五知己谈笑风生,优雅惬意。
六、他挥洒自如,和满座宾朋谈笑风生。
七、客人谈笑风生,场面十分融洽。
八、寒假的一天,老师率领我们参加关爱行动,一路上我们谈笑风生、互相关心、互相鼓励,不知不觉爬上了鹏城第一峰梧桐山顶。
九、西湖边上凉亭上经常出现几个游客在那里谈笑风生。
十、雪舞芬飞,踏着那一地的洁白静想那一份悠然,漫步间遇见他们,那一抹甜甜的微笑、那一句句温馨的话语、那一刻开心的谈笑风生,恍然间,总觉还没有尽兴,那种快乐总会使人回味无穷。
十一、原来生命的意义只在实现梦想,这样的一生是梦想的一生,美妙的一生,绽放的一生,也是青春永驻的一生,当我们年老的时候,我们依旧青春飞扬,因为梦想,无论我们如何高龄,我们依旧可以谈笑风生,永无衰老的感觉。
十二、夏天的夜晚,几星萤火优游来去,像是在品味着夏夜的静谧。人们聚在一起,谈笑风生。静谧的夜空下,长长地传来了狗的叫声。一切,都是那么的美好;一切,都是那么的静谧;一切,都是那么的神秘。
十三、他是一个富于幻想的人,一个可爱的人,幽默感十足。我很幸运,两星期前见到他时他还谈笑风生。
十四、只见同学们个个精神抖擞,运动员们有的在做准备,跃跃欲试,有的谈笑风生,胸有成竹……
十五、语文老师和同学们的关系很融洽,经常和大家一起有说有笑,谈笑风生。
十六、舅母说:丽萃,他当然比不上韦翰那么漂亮,或者可以说,他不象韦翰那样谈笑风生,因为他的容貌十分端庄。
十七、翻看当年杂志的楚原访问,进行地点若不在他经常打趸的咖啡屋,就是在片场,一派的谈笑风生,宾至如归。
十八、但他摇了摇头,点上一支香烟,徐徐地把一大口烟喷在了她的脸上,在她仍在谈笑风生时,把火柴轻轻向外一弹,继续走开去。
十九、孩子们和男女家庭教师已用过茶了,他们在隔壁起居室里谈笑风生。
二十、圣诞节当天天气良好,每个人都精神奕奕,互相?赠礼物,谈笑风生。
浏览量:3
下载量:0
时间:
1. 法国同谋者被迫匆促逃亡。
2. 他提出的办法是行不通的。
3. 他不会靠那种方法发横财。
4. 你就交给我好了,法兰克。
5. 这个想法叫他乐得发狂了。
6. 该法律给公民选举的权利。
7. 我没有偷盗或犯法的前科。
8. 其他操作系统则无法访问。
9. 我得找时间整理一下想法。
10. 不过这个问题还无法答复。
浏览量:2
下载量:0
时间:
造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。以下是关于微不足道的用法与造句,希望读文网小编整理的对你有用!
成语出处:清 阎尔梅《白耷山人文集》:“又好读古人书,遇古人有气谊、事功、文章者,辄慨然欣慕,其卑不足值者,心鄙夷之。”
成语辨析:~和“微乎其微”;都含有极微小的意思。但~可指具体数量;也可以不指具体的数量;偏重在“不足道”;“微乎其微”只指具体的数量;偏重在“微”上。
成语使用:偏正式;作谓语、宾语;用于人
发音技巧:足,不能读作“zhú”。
歇后语:大象上的跳蚤
近义词:不足挂齿、微乎其微
反义词:举足轻重、硕大无朋
1、懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这个贫乏通常用一个字来称呼,这就是“愚蠢”。
2、我从不认为半小时是微不足道的一小段时间。
3、所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所以的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
4、懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。
5、所有的成功,与驯服自己的成功比起来,都是微不足道。所有的失败,与失往自己的失败比起来,更是微不足道。
6、已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说,是微不足道的。
7、我们个人的力量是微不足道的,然而众人广坐,群众的力量却是不能忽视的。
8、在生命中,最微不足道但有意义的事物,也比最伟大但无意义的事物更有价值。
9、所有的胜利与征服自己比起来,都是微不足道的。
10、书本是微不足道的,唯有生活才是伟大的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
【熟视无睹解释】:熟视:经常看到,看惯;无睹。以下是读文网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!
(1) 对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹,无动于衷。
(2) 对于破坏公共财物的人,我们不能熟视无睹。
(3) 对工作上的拖沓现象,我们切不可熟视无睹。
(4) 我们不能容忍对于不良行为熟视无睹的做法。
(5) 这种请客送礼的风气,你们不应熟视无睹,听之任之。
(6) 因为快乐就存在于细微的情节之中,细小到让人熟视无睹,所以快乐的片断往往被我们忽略。
(7) 从一些我们常常熟视无睹的"小事"入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出"规律"。
(8) 然而,不识时务的威廉以为只要对现实采取熟视无睹的态度,就可以把自己的正式身份抛开。
(9) 我们对坏人坏事决不能熟视无睹.
浏览量:2
下载量:0
时间:
以下读文网小编整理的词语为非作歹的用法和造句。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。
成语出处:元 尚仲贤《柳毅传书》第二折:“我且拿起来,只一口将他吞于腹中,看道可还有本事为非作歹哩。”
成语辨析:~和“为所欲为”、“胡作非为”;都含有任意做坏事的意思。但~仅指干坏事;“为所欲为”偏重任意;多指干坏事。
成语使用:联合式;作谓语、定语;含贬义
发音技巧:作,不能读作“zhuò”。
近义词:为所欲为、为鬼为蜮
反义词:安分守己、循规蹈矩
造句:
(1) 为非作歹的人,终究没有好下场。
(2) 他们是臭气相投,物以类聚,整天就凑在一起为非作歹。
(3) 一个人如果怙恶不悛,继续为非作歹,终将自取灭亡。
(4) 为非作歹的歹徒落入了法网。
(5) 为非作歹的能力也是一种至高无上的权力。
(6) 他因到处为非作歹而被警察逮捕入狱,可说是咎由自取,无可埋怨。
(7) 他也没啥本事,只因为出身官家,便狐假虎威,为非作歹起来了。
(8) 为非作歹现象有增无已,这是对我们的社会及其价值观的控诉.
浏览量:2
下载量:0
时间:
以下读文网小编整理的词语脱口而出的用法及造句。造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
成语出处:清 吴趼人《瞎骗奇闻》:“我晓得你这个人向来是有口无心的,但也不可不拘什么话便脱口而出。”
成语辨析:~和“信口开河”都含有“随便说出”的意思。但“信口开河”指随便乱说;而~指不加思索地说出。“信口开河”有时可指谈话内容繁杂;没有边际;~不能用此义。
成语使用:偏正式;作谓语、定语、状语;指不加思索地说话
近义词:信口开河、心直口快
反义词:一言不发、守口如瓶
一、望着那套熟悉的服装,林楚哲脱口而出这位美女以前的游戏名,因为这套服装是他亲手打造的,唯一套算极品的五十级装备。
二、松球简直就是手雷,王伟脱口而出:“大家小心点,离大树远点,小心树上的手雷。
三、小叶女举盒一看,见敷金盒面上有两点黑沙,不禁脱口而出,言道:朱雪这个女魔头,把台厦海宝图盗走了。
四、秦凡脱口而出,本来,他应该还有一些事的,不过此时,他已经决定无论如何,也要抛开琐杂的事务,回家看一看好久不见,却一直牵挂着自己的父母。
五、不知何故,来仪看着热火朝天的田间耕种,便脱口而出地吟唱出这些句子。
六、他想到此节,禁不住思潮起伏,脱口而出道:“莫姑娘,柳某如今抱恙之身,行走都有不便,实在大也累赘。
七、一声撕心裂肺的嘶喊声脱口而出,要多凄惨就多惨惨,但宇智波鼬还是面无表情的一刀刀刺向杨小明,一阵阵惨叫声应运而起……
浏览量:2
下载量:0
时间:
造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。以下是关于为虎作伥的用法与造句,希望读文网小编整理的对你有用!
成语出处:孙中山《革命原起》:“有保皇党发生,为虎作伥,其反对革命,反对共和。”
成语辨析:~和“助纣为虐”都含有帮助坏人干坏事的意思。但~偏重在充当帮凶;“助纣为虐”偏重在干坏事。
成语用法:偏正式;作谓语、定语;含贬义
发音技巧:为,不能读作“wéi”;伥,不能读作“chánɡ”或“chànɡ”。
近义词:为虎添翼、助纣为虐
反义词:为民除害
造句:
1. 他已是个恶霸,再加上为虎作伥的一群保镖,难怪他气焰嚣张。
2. 在每个混乱的时代,都有为民牺牲的烈士,也都有为虎作伥的败类。
3. 我们多么希望天降神蹟,惩罚贪婪的知府和他那帮为虎作伥的爪牙。
4. 我真不知道他是这么坏的人,竟然为虎作伥当了帮凶。
5. 有些被逮捕和被指控的人确实有通敌之罪,他们为虎作伥,助纣为虐,但也有很多无辜的人身陷囹圄,倾家荡产。
6. 不要替魔鬼拿蜡烛照明。不要为虎作伥。切莫助纣为虐。
7. 为虎作伥的保安队、挨户团横行无忌,白色恐怖布满城乡。
8. 的少林寺,抛却正义,投靠恶贯满盈的锦衣卫,为虎作伥;万民景仰的清官、银州知府上官一民,突然被暗杀……
9. 早年他投靠汉王,心想成就一番事业,为这能说他是为虎作伥、帮狗吃食吗?为皇家做事的他哪有发言权,人家让他杀狗他杀狗,人家让他捉鸡他捉鸡。
10. 完颜纠坚固自取其咎,明安为虎作伥,罪更难辞。
浏览量:2
下载量:0
时间:
遣词造句不仅是语感培养的重要策略,同时也是写作基础。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。以下读文网小编整理的词语有关熟视无睹的意思与造句。希望对你有帮助!
熟视无睹的意思:熟视:经常看到,看惯;无睹:没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。
造句:
(1) 对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹,无动于衷。
(2) 对于破坏公共财物的人,我们不能熟视无睹。
(3) 对工作上的拖沓现象,我们切不可熟视无睹。
(4) 我们不能容忍对于不良行为熟视无睹的做法。
(5) 这种请客送礼的风气,你们不应熟视无睹,听之任之。
(6) 因为快乐就存在于细微的情节之中,细小到让人熟视无睹,所以快乐的片断往往被我们忽略。
(7) 从一些我们常常熟视无睹的"小事"入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出"规律"。
(8) 然而,不识时务的威廉以为只要对现实采取熟视无睹的态度,就可以把自己的正式身份抛开。
(9) 我们对坏人坏事决不能熟视无睹.
(10) 因此,对周围教育的一个个小问题的熟视无睹和麻木不仁会象蚁穴溃堤一般最终会使教育的大厦轰然倒塌。
浏览量:2
下载量:0
时间:
熟视无睹是指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。那你们会用熟视无睹来造句吗?以下是关于熟视无睹的造句,希望读文网小编整理的对你有用!
熟视无睹 → 睹物思人 → 人浮于事 → 事后聪明 → 明月芦花 → 花前月下 → 下里巴人 →
人多势众 → 众少成多 → 多管闲事 → 事火咒龙 → 龙骧虎视 → 视远步高 → 高山流水 →
水陆并进 → 进退裕如 → 如臂使指 → 指鹿为马 → 马放南山 → 山高水长 → 长娇美人 →
人尽其才 → 才兼万人 → 人迹罕至 → 至德要道 → 道路相望 → 望子成龙 → 龙马精神 →
神智不清 → 清汤寡水 → 水乳不分 → 分斤拨两 → 两世为人 → 人心如面 → 面红过耳 →
耳鬓相磨 → 磨砺自强 → 强作解事 → 事败垂成 → 成一家言 → 言和意顺 → 顺水人情 →
情同鱼水 → 水楔不通 → 通共有无 → 无机可乘 → 乘酒假气 → 气吞湖海 → 海涵地负 →
负薪之言 → 言甚详明 → 明镜照形 → 形势逼人 → 人中之龙 → 龙争虎斗 → 斗鸡走马 →
马首欲东 → 东方将白 → 白发偕老 → 老而不死 → 死里逃生 → 生聚教养 → 养儿备老 →
老大无成 → 成城断金 → 金鼓喧天 → 天地良心 → 心术不正 → 正点背画 → 画水镂冰 →
冰壸秋月 → 月明如水 → 水长船高 → 高遏行云 → 云烟过眼 → 眼笑眉飞 → 飞流短长 →
长春不老 → 老大无成 → 成败论人 → 人一己百 → 百无失一 → 一决胜负 → 负才尚气 →
气吞河山 → 山中宰相 → 相须而行 → 行云流水 → 水满金山 → 山鸡眏水 → 水底摸月 →
月晕础雨 → 雨打梨花 → 花样不同 → 同心戮力 → 力疾从事 → 事出不意 → 意气用事 →
事无二成 → 成何体面 → 面如冠玉 → 玉食锦衣 → 衣披群生 → 生寡食众 → 众星攒月 →
月落参横 → 横戈盘马 → 马前泼水 → 水大鱼多 → 多方百计 → 计出万死 → 死缠硬磨 →
磨砺自强 → 强做解人 → 人老珠黄 → 黄天焦日 → 日久岁深 → 深入人心 → 心同止水 →
水中捞月 → 月光如水 → 水底捞月 → 月眉星眼 → 眼中有铁 → 铁鞋踏破 → 破家亡国 →
国无宁日 → 日久岁长 → 长嘘短气 → 气壮河山 → 山眉水眼 → 眼穿肠断 → 断章取意 →
意满志得 → 得意忘言 → 言听事行 → 行而未成 → 成败论人 → 人地两生 → 生不遇时
浏览量:2
下载量:0
时间:
语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩,以下是关于速战速决的用法与造句,希望读文网小编整理的对你有用!
拼音: sù zhàn sù jué
出处: 老舍《四世同堂》五一:“战争已拖了一年多,而一点看不出速战速决的希望。”
用法: 作谓语、定语、宾语;指快速的战术
近义词:快刀斩乱麻
反义词:拖泥带水
造句:
1、我方现场指挥立即下达了速战速决的命令,撤离到100米处,并前往设伏地点增援。
2、这场战争必须速战速决,尽量兵不血刃。
3、战略上必须强调迅雷不及掩耳,速战速决;战术上朱团长的游击战术,避强击弱,运动歼敌,都应推广。
4、性生活方面,金牛喜欢耳鬓撕磨,白羊则速战速决,有时候要学会迁就对方了。
5、前面说到如果庄飞只是一个人面对苏兰特的话会选择速战速决,而现在庄飞的身边可是跟着艾尔莎呢,以艾尔莎的实力庄飞可不认为艾尔莎会在一边束手旁观。
6、为了避免夜长梦多,枫雪果断下令速战速决。
7、他既然要速战速决,就不会让我们有机会拖宕,而且……
8、毕竟对于病人来说,速战速决的方式较为尽情尽理。
9、此时,敌人在战略上虽不再作速战速决的打算,但打通粤汉路,借以切断我西南大后方与东南沿海的联络,却是因利乘便之举。
浏览量:2
下载量:0
时间:
北师大三年级语文教案【15篇】
教案能够帮助教师更好地掌握教学进度和教学效果。教案能够帮助教师提高教学的灵活性和针对性。下面是小编为大家整理的北师大三年级语文教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
教材分析:
《一个小村庄的故事》是人教版小学语文三年级下册第七课,文章讲述了一个小村庄的故事:山谷中有一个环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手中锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的“日子”。但是由于过度的.砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了。
文章篇幅短小,语言朴实,但其隐含的道理却非常深刻,本文没有一处谴责人们滥砍滥伐树木的行为,却把抽象的含义化为具体的物象,让我们从这些可视可感的画面中去领悟,并认识保护环境的重要性。
教学目标:
1、正确读写词语表中的词语,摘抄含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。能力目标:
训练学生通过重点词句的理解来品读、感悟课文。
情感目标:
理解课文,了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果,树立环境保护意识,领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重点:
联系生活实际理解文中含义深刻的句子,树立环境保护意识。教学难点:
理解小村庄变迁的过程和原因。教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、师:(配乐朗诵)上次课我们一同走进了一个幽静的山谷,那儿有个美丽的小山村。山上的树林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。那里的人们日出而作,日落而息,幸福而又快乐地生活着,今天我们再次走进这个美丽的小村庄。(教师板题,生齐读课题)
2、师:这么美丽的小村庄除了文中所描写的景物外,还会有什么?(生自由发言)
3、师:真美!这真是一个美丽的小村庄!(师板书:美丽)你还能用哪个词形容小村庄?(生自由发言)4、过渡:
师:可是今天老师要遗憾地告诉同学们这么美丽迷人的小村庄最后却被冲毁了(板书:冲毁)小村庄到底经历了什么?让我们一同走进课文,一起倾听这个小村庄的故事。
二、品读赏析,理解课文1、学生按要求自学课文。(课件出示自学要求)
(1)学生默读课文2-4自然段,并思考问题:村民们怎样对待这片郁郁葱葱的树林?村民们依靠这些锋利的斧头得到了什么?
2、学生分小组讨论交流,由小组长收集答案并整理准备发言。
3、反馈交流:
浏览量:3
下载量:0
时间:
小学三年级aabc式四字词语有哪些
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,下面是小编为大家整理的小学三年级aabc式四字词语,希望对您有所帮助!
哀哀父母、哀哀欲绝、安安合适、作作有芒、作作生芒、足足有余
孳孳不倦、惴惴不安、谆谆诰诫、谆谆善诱、谆谆教诲、谆谆教导
生生不断、谆谆告诫、谆谆不倦、粥粥无能、铢铢校量、谆谆告戒
铢铢较量、孜孜不懈、孜孜不倦、孜孜无倦、孜孜不已、孜孜以求
卒卒鲜暇、孜孜不辍、字字珠玉、振振有词、孜孜不怠、字字珠玑
孜孜无怠、针针丛棘、振振有辞、沾沾自满、沾沾自喜、啧啧称羡
正正之旗、芸芸众生、沾沾自好、沾沾自衒、湛湛青天、啧啧称赞
蒸蒸日上、蒸蒸日进、凿凿可据、铮铮有声、蒸蒸日盛、铮铮铁汉
元元皇帝、凿凿有据、铮铮铁骨、元元之民、郁郁不乐、郁郁寡欢
源源不断、源源不绝、跃跃欲试、永永无穷、源源而来、昭昭在目
蹦蹦儿车、蹦蹦儿戏、匾匾的伏、彬彬文质、彬彬有礼、步步紧逼
步步为营、步步登高、步步高升、步步进逼、步步莲花、步步深入
层层深入、草草不恭、草草收兵、草草了事、察察为明、察察而明
层层加码、超超玄箸、陈陈相因、怅怅不乐、侈侈不休、超超玄著
朝朝暮夕、蚩蚩者民、迟迟吾行、楚楚不凡、楚楚可人、楚楚可爱
楚楚可怜、楚楚动人、旦旦而伐、楚楚作态、楚楚有致、绰绰有余
井井有理、井井有法、硁硁之见、硁硁之愚、赳赳武夫、九九归原
硁硁之信、久久不忘、九九归一、踽踽独行、款款之愚、款款而谈
赳赳雄断、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、眷眷不忘、苦苦哀求
夸夸而谈、可可儿的、空空妙手、空空如也、空空导弹、口口相传
漫漫长夜、毛毛细雨、靡靡之声、绵绵不息、茫茫苦海、没没无闻
明明庙谟、靡靡之乐、闷闷不乐、靡靡之音、面面相窥、面面俱全
面面相觑、念念不释、面面皆到、面面俱圆、念念不忘、念念有词
面面相看、面面相覩、面面圆到、面面相睹、喃喃自语、面面俱到
面面厮觑、喃喃低语、喃喃细语、念念不舍、面面周到、默默无声
浏览量:2
下载量:0
时间:
三年级上册语文教案通用(10篇)
教学过程设计。这是教师对整个教学过程的预期设想,以文字或图表的形式体现在教案中,也是整个教案最核心的部分。以下是小编整理的三年级上册语文教案通用,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教学目标:
知识与能力:
1、学会本课要认13个生字。
2、能正确、流利朗读课文。
过程与发展:
重点指导学生读好人物的相关语言,让学生感悟孙中山先生小时候是个不懂就要问、善于思考的孩子。
情感态度与价值观:
理解孙中山先生对待学习的态度,学习他的刻苦读书、勤学好问的精神。
重点难点:
1、会认字,正确、流利地朗读课文。
2、学习孙中山先生刻苦读书、勤学好问的精神。
教学准备:生字卡片、孙中山先生简介、多媒体课件。
教学课时:1课时
勇于提问
一、导入新课
同学们,当在学习过程中遇到疑问的时候,你们怎样处理?
今天,我们就来看看孙中山先生是怎样做学问的把。
谁能给大家介绍一下呢?
我们来学习小时候的孙中山先生的故事。
二、读文识字
1、自由读课文,标出自然段序号。
2、听录音朗读课文,学生交流:听了这个故事,你知道了什么?
3、找出课文中生字,读准字音,并给它们找找朋友(组词)。
4、把生字词放入句子中,把句子多读几遍,再把这段话连起来读。
5、教师巡视,了解学生学习情况。
三、深入学习,质疑解疑
1、什么叫“私塾”?
“私塾”与现在的学堂的教与学有什么不同?
2、指名读第2~6自然段,质疑、解疑。
“流利”说明了什么?
孙中山提问为什么要“壮着胆子”?
他对先生请教使用礼貌用语说明了什么?
3、当孙中山提出问题后,先生的态度有什么变化?
为什么会有这样的变化?
4、质疑:以前的小朋友为什么不敢向先生提出问题呢?
而今天的老师为什么却鼓励我们提问呢?
5、学习第7、8自然段。
(1)孙中山在当时的环境不敢提问,可以看出他有什么样的精神?
(2)课文是怎样告诉我们的?
(3)他为什么要这样做?
四、指导朗读
1、自由组合,小组联系朗读。
2、注意引导学生根据句子所表达的意思,读出不同的语气。
五、深入探究,学习精神
1、学习了课文,你觉得孙中山是个怎样的人?
2、遇到不懂的问题,你会怎么办?
浏览量:4
下载量:0
时间: